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心 要 跟 爱 一 起 走

微商货源信息发布   发布时间:2021-11-22   发布者:koubei5

心 要 跟 爱 一 起 走

河南省济源市西关学校 常讴东  

一、个案简介:

明明(化名)是个聪明的孩子,但是上课调皮捣蛋,常惹老师生气,有一次上课又管不住自己了,竟被书法老师扯破了耳朵,从此,他心理上蒙上了自卑的阴影,脸上出现了与他年龄不相称的冷漠。我利用谈心、做游戏、赞赏、与家长联手对他进行辅导,最终激发了他渴望成功的勇气与信心,让健康的心理陪伴他快乐的学习、生活。

二、个案分析:

虽然他很聪明,成绩也还可以,但那次打击太大了,心理上的恐惧一直消除不掉,同学的嘲讽、家长的训斥、老师的不屑让他一蹶不振。辅导教师应利用心理疏导,消除孩子心理防线,让他融入大集体中,为他树立威信,扬起自信的风帆。

三、具体措施:

他满脸的泪痕,鼻涕马上快要“过河”了,眼睛红红的,耳朵下面还有血迹,小手脏兮兮的,瞪着一双无神的小眼睛,无奈又很委屈地看着我,一幅畏琐、胆怯、想接近我又不敢的样子,那种眼神让人感觉既恨又怜、既爱也怨,他是一个多么聪明的孩子啊!可就是课上好动、好说话、好捣乱别人,课下爱打骂,欺负女同学。这不,刚才书法老师的课上,由于他大声喧哗,不听老师话,让怒火万丈的老师揪起耳朵给掂了出来,结果,老师的指甲划破了耳朵,血流如注,教室里象炸了锅一样,同学们七嘴八舌地向我反映情况。虽然一个月后,这位老师走了,但留在孩子心灵深处的创伤却象一道烙印难以抚平,一夜之间,他好像成熟了很多,原本调皮、活泼的影子没有了,继之而来的是沉默,是冷漠,是一切都与我无关。要知道,他才是一个上小学二年级的孩子啊!

我有责任为他解开那个一直困扰着他、纠缠着他、让他抬不起头挺不起胸的那个心结。我先走进了他的家庭,他的妈妈没有工作,父亲每天靠扫大街赚钱养活他和上五年级的姐姐,经济的拮据可想而知。在与他的母亲谈过几次话后,我感到了深深的忧虑:爸爸妈妈虽然深深地爱着这个儿子,可真正能够给予的却只是博大的爱,力所能及的物质条件,在谈到孩子的心理问题时却是一脸困惑。于是,我送给他们一套周弘老师关于“赏识教育”的报告会光盘,通过周老师的报告给予他们一些提醒,一些引导。并提出希望父母能够与他经常交谈,抽出宝贵的时间与他一起游戏或者散步什么的,以此缓解他心理的压力,了解他的精神需求。

同时,在学校里我运用了心理暗示法,有意唤醒他沉睡的自尊,把本应属于他的阳光还给他,让他的生命向良好的状态发展。那一天上课铃响后,我直接走进同学们中间,没有任何规则地在七八个同学的头上摸了一下,当然也包括他。孩子们好奇地看着我,不知道老师“葫芦里”卖的什么药。我笑眯眯地说:“这节课,我们的主要任务是评选“课堂小明星”,刚才我摸到的同学都是这节课“课堂小明星”的候选人,到下课时视具体表现由同学们确定。”整节课,我都在关注他,并把最温柔的目光送给他,当他得意地把自己的作品交给我看时,我惊奇地发现,他画得小鸟很有灵性,翅膀和嘴巴与别的同学画得都不一样,很有创造性。于是,我把他大肆表扬了一通,还把他的作品让全班同学传看,同学们的“啧啧”称赞声以及象崇拜英雄一样的目光,让他豪气大增,信心十足。下课时,他和其他六名同学理所当然地成为本节课的“课堂小明星”,我还在全班同学面前邀请他加入美术小组,把这幅《小鸟的家》用四开纸画下来,参加庆“六一”画展。

此后,我们常常一起作画,一起聊天,我有意无意地摸摸他的头,搂搂他的肩,甚至夸大其词地对他进行表扬,尽力在同学们中间为他树立形象。有时我也会和他说一些“悄悄话”,和他一起探讨《丑小鸭》的成长历程;交流《白雪公主》的不幸遭遇;就连奥特曼也不是任何怪兽都能打败。目的是让他明白一个道理:人生之路向来就不是平坦的,人的一生不可避免地会遇到各种各样意想不到的挫折与不幸,小则误解、嘲讽,大则飞来横祸,家破人亡,这些,都要凭借自己的勇气和坚强的性格,越过人生的荆棘,才能走向成功的彼岸。无意间发现,灿烂又回到了他稚嫩的小脸上,竞争意识强了,学习习惯好多了,爱干净了,每次劳动,他都抢着去干,打架骂人的次数也减少了,期末他还被评为“美术特长生”。在一段接触之后,我也越来越懂得他了:纯真得就像一张洁白的宣纸,看起来很轻,掂起来却很重,这张纸更像月光下那一片温柔的土地,在老师的引导下,他开始信心十足地在土地上播撒着自己的渴望与希冀,以及生命拔节的快乐。

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